przeróbki piosenek na zakończenie 6 klasy

Teksty Piosenek (39826) Teledyski (8853) Telewizja i Seriale (256200) Tak jw . x DD Śmiechowy , scenariusz , na zakończenie 6 klasy . Taki dla 10 osób . x DDD Przemówienie na zakończenie ósmej klasy. Jeśli jesteś w gimnazjum i zostałeś wybrany do wygłoszenia przemówienia na zakończenie ósmej klasy, mów prosto i krótko - nie dłużej niż pięć minut - i postępuj zgodnie z następującym wzorem: Pozdrów publiczność. Przedstaw się. 4 piosenki minecraft (przeróbki piosenek) Report. Browse more videos. Piosenki Na Szybko ♪ "Teraz Albo Nigdy" A Minecraft Parody - Blondie (One Direction) Part 2. Można na zakończenie podziękowania raz jeszcze podkreślić swoją wdzięczność (ale nie jest to konieczne). Krok 4. Warto dopisać datę i miejscowość. Po latach będzie to miła pamiątka. Podziękowania dla nauczycieli – krótkie i dłuższe wierszyki. Słowa wdzięczności i uznania uczniowie mogą wyrazić np. poprzez wierszyki. Jako obrazek namalowany ręką dziecka, nieudolnością-rozbrajający, naiwnością wdzięczny. Uczeń 1. Chcemy pozostać jako kwiat polny przez wiatr zasiany, ubóstwem bliski, skromnością świeży. (Na scenę wchodzą pozostali uczniowie i wnoszą kosz z kwiatami) Uczeń 3. Dziś pora wspomnień i refleksji. Wie Kann Ich Mit Einem Mann Flirten. NAUCZYCIELKA : - Dzień dobry, dzieci. DZIECI : - Dzień dobry pani. NAUCZYCIELKA : - Siadajcie moi drodzy. MACIEJ PSOTNY : - Już siedzimy. NAUCZYCIELKA : - Rzeczywiście. To nie siadajcie. MICHAŁ PRZEMĄDRZAŁY : - To co mamy robić? Wstać? NAUCZYCIELKA : - Nie. Siedźcie już, skoro siedzicie. Sprawdziłam wasze prace domowe. Włos się jeży na głowie! Psotny, na przykład, napisał : „Po szkole poszłem z bratem na basen”. Jak mogłeś, Psotny?! MACIEJ PSOTNY : - Mogłem, proszę pani, bo brat ma abonament na dwie osoby, to czemu nie miał mnie zabrać? NAUCZYCIELKA : - Psotny. Jak mogłeś napisać : „poszłem”?! MACIEJ PSOTNY : - No, ale przecież byłem! Całą prawdę napisałem! NAUCZYCIELKA : - Psotny, ale mówi się : „poszedłem”. Tyle razy wam to tłumaczyłam! Ale ty, jak zwykle, nie uważałeś! MACIEJ PSOTNY : - Ale, ja właśnie uważałem i zapamiętałem, że jak coś jest blisko, to się mówi : „poszłem”, a przecież ten basen jest blisko nas! NAUCZYCIELKA : - Co ty znowu pleciesz?! Jakie blisko?! Ja nigdy nic takiego nie mówiłam! Jeszcze będziesz mi tu wmawiał jakieś niestworzone rzeczy! Ja przez ciebie stracę zdrowie, Psotny! (PO CHWILI, STARAJĄC SIĘ USPOKOIĆ) : - Dzieci, co pani mówiła na ten temat? Pamiętacie? ASIA ROZTRZEPALSKA : - Ależ, proszę pani, ja zapamiętałam! Wiem, że mam mówić : „poszedłam”! NAUCZYCIELKA(TRZYMAJĄC SIĘ ZA SERCE) : - O Boże! Ja dostanę zawału! Asiu, przecież ty masz mówić : „poszłam”! ASIA ROZTRZEPALSKA : - To ja już nic nie rozumiem, proszę pani! I to ja chyba zaraz dostanę zawału! Pani już mi tak pomieszała w głowie, że mam migrenę! A potem dorośli się dziwią, że dzieci mają nerwicę! Jak tu nie mieć nerwicy, kiedy pani ciągle coś innego mówi i ciągle coś innego chce! W głowie się kręci! Chyba powiem mamie, żeby mi załatwiła nauczanie indywidualne. Przecież ja mam najwyraźniej nerwicę szkolną! NAUCZYCIELKA : - Asiu, uspokój się! Nic ci nie jest, to tylko zwykła histeria! Dobrze, nie mówmy już o tym. Najlepiej dam wam jakieś zadanie, żebyście się wyciszyli. Proszę bardzo, ułóżcie zdania na temat poznanych lektur, a potem je odczytacie. ASIA ROZTRZEPALSKA : - Ale jakie zdania, proszę pani?! Bo pani znowu nie powiedziała dokładnie i ja się już zaczynam denerwować. A wie pani, że ja mam nerwicę... NAUCZYCIELKA : - Asiu, nie przesadzaj. Chodzi o zwykłe zdania. Nic wielkiego. (DZIECI PISZĄ, PANI PRZECHADZA SIĘ PO KLASIE I ZERKA DO ICH ZESZYTÓW. PO CHWILI WYZNACZA MACIEJA PSOTNEGO) : - Proszę, Maciej przeczyta nam swoje zdania. MACIEJ PSOTNY CZYTA : 1. Antek wszedł na lód i zaczął pękać. 2. Kiedy ojciec wracał z koniem do domu, to chłopcy pchali mu do pyska skórki od chleba. 3. Zdjął psu kaganiec, który rzucił się na chłopca. 4. Staś strzelił do lwa i przeciągle ryknął. NAUCZYCIELKA : - O Boże! Dziecko! Co ty za bzdury wypisujesz?! Przecież te zdania nie mają sensu! Czy ktoś słyszał, żeby kaganiec rzucił się na chłopca?! Albo, żeby Staś ryczał?! Nie, ja po prostu nie mam już siły! Proszę, może Michał Przemądrzały przeczyta, co napisał. MICHAŁ CZYTA : - 1. Chłopiec nie miał ojca i był połową sieroty. 2. Koń zaprzyjaźnił się ze Stasiem, który często rżał. 3. Staś jechał na koniu i piana leciała mu z pyska. NAUCZYCIELKA : - Wystarczy. Wy się chyba umówiliście, żeby mnie wykończyć! (PO CHWILI, ZREZYGNOWANYM TONEM) : - Czy ja was naprawdę niczego nie nauczyłam? No, dzieci, powiedzcie prawdę. Czy ktoś w ogóle coś zrozumiał i napisał dobrze? (ZREZYGNOWANYM TONEM) : - O, widzę, że zgłasza się Asia Roztrzepalska. Proszę Asiu, czytaj. ASIA ROZTRZEPALSKA : - 1. Kiedy Arab chciał uderzyć Stasia, Nel zasłoniła go piersiami. 2. Wdowa orała koniem wraz z krową i dziećmi. NAUCZYCIELKA : - Wystarczy. Ty też nie wiesz, o co chodzi. Ja już nie wiem, kogo pytać. Może spróbujcie ułożyć zdania na dowolny temat, żeby było wam łatwiej. (DZIECI PISZĄ, NAUCZYCIELKA CHODZI PRZEZ CHWILĘ PO KLASIE. ZGŁASZA SIĘ ASIA ROZTRZEPALSKA) : ASIA : - Proszę pani, ja już napisałam! NAUCZYCIELKA (ZDZIWIONA) : - Tak szybko?! No proszę, przeczytaj więc. ASIA ROZTRZEPALSKA: - 1. Mickiewicz spotykał wielu ludzi, od których zawsze coś wynosił. 2. Kochanowski pisał swoje wiersze pod dębem zwanym lipą. NAUCZYCIELKA (POIRYTOWANA) : - Asiu, drogie dziecko, gdybyś mniej czasu poświęcała swojej urodzie a więcej nauce, to na pewno byłoby to z korzyścią dla ciebie. (ASIA ROBI OBRAŻONĄ MINĘ) (ZGŁASZA SIĘ MICHAŁ PRZEMĄDRZAŁY) NAUCZYCIELKA (ZREZYGNOWANYM TONEM): - Nie sądzę Michał, żebyś dobrze napisał, ale proszę, czytaj. Już chyba nic gorszego nie może mnie spotkać na dzisiejszej lekcji. MICHAŁ PRZEMĄDRZAŁY : - Na chłopca padały ranne rosy i nie pytały, czy mu zimno. NAUCZYCIELKA : - Dosyć! Moja cierpliwość się wyczerpała! MACIEJ PSOTNY : - Proszę pani, proszę mi pozwolić przeczytać! Ja na pewno mam dobrze napisane, bo bardzo się starałem! I w dodatku mam na temat lektury! NAUCZYCIELKA : - Dobrze Maćku, przeczytaj. MACIEJ PSOTNY (DUMNIE CZYTA) : - Robinson z Piętaszkiem wkrótce zaludnili bezludną wyspę. NAUCZYCIELKA : - Przykro mi, Maćku, ale to zdanie również jest źle zbudowane. Jak ty to rozumiesz, że oni zaludnili wyspę?! MICHAŁ PRZEMĄDRZAŁY : - Ja to rozumiem, proszę pani! Oni zaludnili wyspę, bo przecież hodowali kozy! NAUCZYCIELKA (ZAŁAMANA) : - Ja już nie mam siły, żeby wam to wszystko tłumaczyć! Albo wy nie uważacie, albo ja się nie nadaję. Chyba pójdę poprosić dyrektora o skierowanie na wcześniejszą emeryturę ze względu na zszarpane nerwy. ASIA ROZTRZEPALSKA : - Zszarpane nerwy to mam ja, proszę pani! Przecież pani wie. Ja muszę mieć nauczanie indywidualne! Niech pani coś zrobi! NAUCZYCIELKA (TRZYMAJĄC SIĘ ZA GŁOWĘ) : - Dajcie mi już wszyscy święty spokój! Na szczęście jutro jest święto edukacji i wolny dzień! (NAUCZYCIELKA SCHODZI ZE SCENY) Jak zakończyć lekcję, aby każdy z uczniów wychodził z klasy z radosnym uśmiechem na twarzy? Dziś chciałabym podzielić się z Wami pomysłami na proste zabawy i piosenki na zakończenie Twojej lekcji. Na początek chciałabym zaznaczyć, że warto ustalić sobie z grupą pewien rytuał na powitanie lub pożegnanie. Może to być piosenka, wierszyk, a także zabawa. Opracowując te pomysły wzięłam pod uwagę, że wielu z Was czasami nie ma dostępu do WiFi lub magnetofonu. Poniższe pomysły sprawdzą się w każdej sytuacji, nawet ”awaryjnej”. Pomysł pierwszy (HIT!) Ta zabawa powstała na podstawie piosenki Goodbye Song Learning Station Dzieci stoją na przeciwko nauczyciela i pokazują Teacher : See you later! (nauczyciel macha) Students: Alligator ( robimy paszcze krokodyla z dłoni) Teacher: Bye! Bye! (nauczyciel macha) Students: Butterfly (robimy ruch latania z rąk) Teacher: Take care! ( salutujemy) Students: Polar Bear! (ręce do góry) Teacher: Give a hug! ( rece skrzyżowane na piersiach) Students: Ladybug ( kiwamy dwoma palcami wskazującymi) Teacher: Blow a kiss! (robimy całusa) Students: Jellyfish ( ręce wyciągnięte do przodu wachlują góra, dół) Teacher: See you soon! ( machamy) Students: Racoon! ( kiwamy tyłeczkami) Link do piosenki: Pomysł drugi Stoimy w kole. Śpiewamy piosenkę na melodię „ This is the way I wash my hands” This is the way We say Goodbye, say Goodbye, say Goodbye This is the way we say Goodbye At school every day Za pierwszym razem kiedy śpiewamy klaszczemy w dłonie, za drugim razem tupiemy, za trzecim razem skaczemy (zmieniamy aktywności ruchowe przy śpiewaniu) Pomysł trzeci Piosenka z pokazywaniem ( Melodia Panie Janie) Goodbye friends x 2 (machamy jak wycieraczki) Time to go x 2 ( pokazujemy na palcach ruch chodzenia) Thank you for learning (dotykamy głowy) Thank you for loving (robimy serce z dłoni) Love you so x 2 (ręce skrzyżowane na piersiach) Pomysł czwarty Bye Bye Circle Game Wersja pierwsza Uczniowie siedzą w kole. Nauczyciel przybija piątkę pierwszemu dziecku z prawej strony i mówi: Bye Bye! See you soon ! i ten uczeń przybija piątkę kolejnej osobie z kola i powtarza ten sam zwrot. (zabawa podobna jak w głuchy telefon). Wersja druga Wykorzystujemy rymowankę (treść patrz pomysł pierwszy). Uczniowie muszą znać odpowiedzi na każde pożegnanie dodając odpowiednie zwierzątko . Dzieci siedzą w kole: Uczeń pierwszy: See you later ! Uczeń drugi :Alligator! I wybiera inne pożeganie, na które musi odpowiedzieć kolejna osoba. Mówi: Take care! Osoba trzecia: Polar bear! Blow a kiss! Osoba czwarta: Jellyfish………. Pomysł piąty ( maluchy 3-7 lat) Bye Bye Goodbye song Super Simple Song Pomysł szósty Goodbye! (robimy wycieraczki) See you!(palce ułożone na znak peace, przesuwmy nad oczami raz jedną ręką, raz drugą) Goodbye teacher ! (pokazujemy na nauczyciela) Goodbye my friend! (pokazujemy na kolegę lub koleżankę) Bye Bye! (machamy) See you later!( powoli kucamy) A tutaj macie dokładną instrukcję: Na koniec koniecznie zajrzyjcie na kanał Dr Jean i jej niezawodne pomysły : Jeżeli szukacie pomysłów na rozpoczęcie zajęć to zajrzyjcie tutaj: Mam nadzieję, że zainspirowałam Was i wykorzystacie pomysły na swoich lekcjach. Dla swoich uczniów stworzyłam w programie Canva plakat z rymowanką z pomysłu pierwszego. Jeżeli chcesz otrzymać plik – napisz do mnie😊 Creative Margaret Zródła: Please add exception to AdBlock for If you watch the ads, you support portal and users. Thank you very much for proposing a new subject! After verifying you will receive points! Gifer 15 Feb 2009 09:13 11554 #1 15 Feb 2009 09:13 Gifer Gifer Level 10 #1 15 Feb 2009 09:13 Zna ktoś może jakiś program do przeróbki piosenek? tzn. chciałem przerobić piosenke np: jest piosenka i chciałem w niej słowa zmienić np: jesteś szalona mówie ci zawsze nią byłaś... i chiałem zmienić słowa na np: jesteś fajny mówie ci zawsze nim byłeś itd. Z góry dziękuje. Helpful post #2 15 Feb 2009 10:57 End End Level 29 Helpful post #2 15 Feb 2009 10:57 Możesz poszukać jakichś programów do karaoke lub samego podkładu/sekcji rytmicznej danego kawałka. #3 15 Feb 2009 13:41 Gifer Gifer Level 10 #3 15 Feb 2009 13:41 End wrote: Możesz poszukać jakichś programów do karaoke lub samego podkładu/sekcji rytmicznej danego kawałka. a polecił byś jakiś program #4 15 Feb 2009 13:42 End End Level 29 #5 15 Feb 2009 14:36 Gifer Gifer Level 10 #5 15 Feb 2009 14:36 Dziękuje bardzo.. Dodano po 45 [minuty]: a znasz jakiś program co ja bym np coś powiedział a mi to otworzy takim meskim głosem lub kobiecym lub dzieciecym Helpful post #6 15 Feb 2009 19:37 User removed account User removed account User removed account Helpful post #6 15 Feb 2009 19:37 Szłą dzieweczka do laseczka, miała małego grzibeczka w jak jechoł nowi malucha, trocha była na drodze zawierucha. Śniegi sypoły idzyszczy loły do tygo jeszcze słońce świeciło. Jak jech jechoł nazot już tygo nie było. Były kałuże i to dość duże. Szła oma po chodniku niestety jak już pluchnął miałą dwie kropki na szczewiku i zaroz mnie goniłą z ryjm szerma prasola, ale jo jednak warzechą dostać wola bo jak jech kupił se cola to już se zaczła wielka swa wola, Hulaj dusza piekła nie ma , a jo lubia jeść chleb z dżema albo z nuttelą bo potem szybko se myśli dzielą i już mosz rymy dwa i bity trzy. Liczę że dasz naj ;p

przeróbki piosenek na zakończenie 6 klasy